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Gerald
¬ę Perfect! Thank you very much for help Maria... ¬Ľ
$26/h
Verified profile and diploma
Response Time 13h
Lessons offered by Myriam
  • Individual
  • In group
The lessons will be held
  • By webcam
Taught subjects
  • Mathematics
  • Physics
  • Chemistry
  • Organic chemistry
  • Physics - Chemistry
Levels
  • Elementary School
  • Middle School

Master student at Imperial College London offering tailor-made courses for Maths, Physics, Chemistry via Skype

Methodology

I am a French Erasmus student enrolled in Year 4 at Imperial College London where I study Chemical Engineering. I am a hardworking student and serious tutor. I ended up valedictorian in my Preparatory School before entering a high-level Engineering School. I was ambassador and 5-star tutor for Superprof France over the past year. I can teach private lessons for Maths, Physics, Chemistry and French from primary to secondary school. At the moment, I am only available to provide tuitions online via Skype. As a tutor, I am used to give efficient and adaptive methodology sheets that synthesize courses and enable students to understand the key points.

Ambassador

One of our best tutors! High-quality profile, qualifications verified and response guaranteed. Myriam will plan your first lesson with care.

Background

I have been teaching for more than 5 years and my experience has allowed me to adapt to the level and personality of each student. I taught more than 20 students in total within Geoprof firm (Clermont-Ferrand) and I also organised intensive preparation to both ‚Äúbrevet‚ÄĚ and ‚Äúbaccalaureat‚ÄĚ degrees. I mostly taught student whose grades were below average before I intervened. Private or group lessons allowed them to reach Good and even Very Good grades for the most motivated. I taught many students who registered either to Superprof France or Superprof UK and I pride myself in their successful evolution. The improvement in their grades was the reflect of a targeted and efficient work.

Rates

Rate for online lessons : $26/h
Rate for 5 hours of lessons : $125
Rate for 10 hours of lessons : $250
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Myriam's resume

2018-2019: 1-year Erasmus exchange at Imperial College London in Chemical Engineering Department (United Kingdom)

2016-2018: 2 years in ENSIACET Engineering School located in Toulouse (France)

2013-2016: 3 years in Blaise Pascal Preparatory School located in Clermont-Ferrand (France)

2010-2013: Scientific Studies with speciality in Physics and Chemistry in Leonard de Vinci Highschool (France), graduated with Highest Honours

The 13 reviews on Myriam
  • 5/5

All our ratings are collected by us and are in confidence, they correspond to a real experience.
Gerald

Perfect! Thank you very much for help Maria...

N
Noreen

Perfect! Myriam Is a terrific tutor who will help you in all the areas that you find difficult. Myriam is very patient and works with steady speed. At the end of each lesson she will summarize the session and everything makes sense . I highly recommend Myriam, she will help you reach full potential

Myriam's response

Noreen is a very nice and serious student. It is a pleasure to give her online tuitions in chemistry calculations.

R
Rebecca

Perfect! Myriam is a fabulous tutor; our son was not only very pleased to get such in-depth help during his lesson, but also some fantastic after-lesson resources.

Myriam's response

It was very stimulating to teach Rebecca's son about some specific Physics chapters since he is a very attentive and bright student. Learning his lessons more in depths will allow him to further improve his results.

Y
Yves

Perfect! Myriam a une capacit√© remarquable √† expliquer et savoir observer. Elle accompagne vraiment l'apprentissage et la m√©thode de mani√®re compl√©mentaire au cot√© "scolaire" de l'√©cole. Tanguy a bien mieux perform√© √† ses concours, o√Ļ la vitesse d'execution et maitrise sont primordiales.

Myriam's response

Tanguy (le fils d'Yves) est un élève motivé pour réussir et a un très bon esprit scientifique. J'ai beaucoup de plaisir à lui donner des cours afin de consolider ses connaissances et d'aborder les sereinement les concours ainsi que le bac.

A
Alice

Perfect! Myriam est un professeur tr√®s p√©dagogue et patiente. Alice a fait beaucoup de progr√®s gr√Ęce √† elle et √©tait ravie de prendre des cours de maths. Merci Myriam!!!

Myriam's response

Alice est une élève très sérieuse et attentive. J'ai eu beaucoup de plaisir à lui donner des cours. Je lui souhaite de réussir dans ses études.

S
Sylvain

Perfect! Très bon professeur,je la recommande vivement.
Myriam à une bonne approche et un enseignement clair et précis.

Myriam's response

Merci Sylvain. Bonne chance pour votre examen !

A
Annie

Perfect! Je remercie particulièrement Myriam qui a aidé mon fils dans ses révisions de maths pour le bac et lui redonner confiance . Il a réussi à avoir la moyenne en maths alors qu'il en était loin pendant l'année scolaire .Je recommande très vivement Myriam.

Myriam's response

J'ai √©t√© ravie de donner quelques cours √† √Čmile, le fils d'Annie. Il √©tait tr√®s √† l'√©coute et travailleur, ce qui explique sa rapide progression. Je le f√©licite pour son BAC !

D
Dov

Perfect! Myriam est une prof super compétente et très sérieuse : d’un très bon niveau, patiente et très gentille. Nous sommes très contents des cours qu’elle donne à notre fille (élève de 5ème) qui a rapidement fait de gros progrès en mathématique. Ces progrès s’expliquent d’une part par des exercices soutenus bien choisis, expliqués et corrigés, et d’autre part par une pédagogie très bien adaptée. Nous remercions très chaleureusement Myriam !

Myriam's response

La fille de Dov (papa d'Ethel) est une √©l√®ve de 5√®me tr√®s mature pour son √Ęge. Elle est tr√®s perspicace mais quelque peu dissip√©e. Nous avons donc travaill√© sur sa concentration pendant les cours et sur ses lacunes. Je suis fi√®re de sa progression et de l'am√©lioration de ses notes. F√©licitation Ethel !

5 recommendations

Marianne

Myriam est une élève en école d'ingénieur avec moi. Elle est dynamique et agréable. Je vous la recommande comme professeur !

Melissa

Bonjour ! Voil√† j'ai √©t√© l'√©l√®ve de myriam pendant plus de 4 mois pour des cours de physique-chimie. Gr√Ęce √† elle m'a moyenne √† doubl√©e et je suis parfaitement pr√™te pour mon √©preuve de bac. C'est une professeur g√©niale, d√©vou√©e et patiente. Elle n'a pas h√©siter √† s'investir consid√©rablement pour ma progression. Je l'a remercie √©norm√©ment et je la recommande bien s√Ľr , elle peut revenir me voir quand elle veux ;)

K
Kang

Myriam m'a beaucoup aidé personnellement l'année dernière. Elle aide les élèves selon leurs difficultés et leur transmet de bonnes méthodes de travail. Elle est très gentille avec ses élèves et je trouve que c'est une bonne pédagogue.

A
Arthur

Je trouve que Myriam a su rapidement cerner les difficultés que j'ai eu dans différents matières en terminale. Elle sait faire preuve de patience lorsque l'élève ne comprend pas.
Elle est très motivée et enthousiaste.

Félix

Myriam donne des cours depuis maintenant plus d'un an, c'est une élève sérieuse en école d'ingénieur, qui est passée par 3 ans de prépa scientifique, je la recommande !

Interview with Myriam

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?
Myriam ‚ÄĒ Je n'ai pas toujours aim√© les sciences plus que les autres mati√®res.
Au contraire, de mes 10 ans à la classe de seconde, je voulais devenir "avocate dans le droit international".
Comme j'étais bonne élève, j'ai finalement suivi les conseils de mes professeurs et donc choisi la filière scientifique puisqu'elle ne fermait aucune porte.
Je suis contente d'avoir pris cette voie car une fois arrivée en classe terminale, je pouvais choisir le parcours qui m'intéressait le plus.
Ensuite, j'ai fait une classe prépa Physique-Chimie et les maths étaient très présentes dans la formation et, pour être honnête, d'un niveau très élevé.
Pendant cette période, je préférais de loin la physique et la chimie aux maths.
À présent, je suis élève-ingénieure en Génie Chimique et je me sers des mathématiques en tant qu'outil de calcul.
QUESTION 02 | 08
Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?
Myriam ‚ÄĒ Le nom du math√©maticien qui me vient en premier √† l'esprit est Pythagore car c'est tout simplement le premier nom que j'ai entendu dans ma scolarit√©.
De plus, la mise en oeuvre de son théorème pour montrer qu'un triangle est rectangle ou calculer une longueur manquante d'un triangle rectangle est simple et efficace.
Pour les √©l√®ves de 4√®me, elle para√ģt difficile mais il suffit de surmonter la difficult√© de la notion de "racine" et le tour est jou√©.
Enfin, j'apprécie Pythagore car il était non seulement mathématicien mais aussi philosophe, et j'apprécie les personnes polyvalentes.
QUESTION 03 | 08
Plut√īt alg√®bre ou g√©om√©trie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de pr√©dilection ?
Myriam ‚ÄĒ Je dirais plut√īt alg√®bre car apr√®s la terminale, on ne fait plus trop de g√©om√©trie.
Par conséquent, on perd quelques réflexes sur les grands théorèmes que l'on n'utilise plus très souvent.
Je préfère largement l'algèbre car j'adore manier les chiffres et en particulier résoudre des équations.
Ce domaine me pla√ģt davantage car il permet d'aiguiser son raisonnement pour r√©soudre des probl√®mes math√©matiques et de r√©aliser des d√©monstrations pour g√©n√©raliser un r√©sultat alg√©brique.
QUESTION 04 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths…
Myriam ‚ÄĒ Je me souviens qu'en CM1, je n'arrivais pas du tout √† apprendre les tables de multiplication par coeur.
J'avais vécu cette période comme un supplice d'opérations qui ne rentreraient jamais dans ma tête.
J'avais même piqué une crise devant ma mère et déchiré la feuille des tables de multiplications par dépit.
Finalement, avec de l'obstination, j'ai réussi à les apprendre par coeur.
C'était seulement un mauvais moment à passer.
QUESTION 05 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?
Myriam ‚ÄĒ Pour √™tre un bon "matheux", il faut avant tout √™tre rigoureux. C'est l'une des premi√®res choses que j'enseigne √† mes √©l√®ves.
En effet, on peut être très bon et rapide en calcul mais un manque de rigueur conduit rapidement à une erreur et le résultat final sera forcément faux.
Ensuite, il faut être méthodique pour les résolutions de problèmes : poser les hypothèses, énoncer la propriété ou le théorème puis conclure.
J'ai rencontré beaucoup d'élèves bons en maths mais qui n'écrivaient que le résultat sur leur copie, sans une seule ligne de rédaction.
Or, la rédaction aide non seulement le correcteur à comprendre la démarche adoptée mais elle permet également à l'élève de ne pas se perdre lors de la résolution de problèmes complexes.
Enfin, il faut avoir l'esprit synthétique et cela s'acquiert aussi ! Par exemple, j'apprends aux élèves à schématiser et à extraire les données essentielles d'un énoncé.
Ce travail est indispensable car il permet d'avoir une vue d'ensemble de l'exercice afin de fournir une réponse claire et concise.
La rédaction : ni pas assez, ni trop peu ; juste ce qu'il faut.
QUESTION 06 | 08
Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?
Myriam ‚ÄĒ En premi√®re ann√©e de classe pr√©pa, les maths √©taient devenues une mati√®re tr√®s difficile pour moi.
J'ai eu beaucoup de moments de doute et je me suis même demandée si le parcours que j'avais choisi me correspondait vraiment.
Finalement, avec de la ténacité, j'ai tenu bon et j'ai réussi tant bien que mal à passer en deuxième année.
Je me suis alors remise en question, ai adopté de nouvelles méthodes de révision et redoublé d'effort pour fournir un travail efficace et valorisé.
Ces méthodes sont désormais celles que je transmets aux élèves qui croisent mon chemin.
QUESTION 07 | 08
Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?
Myriam ‚ÄĒ Lors de premiers cours avec de nouveaux √©l√®ves, il m'est d√©j√† arriv√© d'entendre cette remarque.
Ma réponse est toujours la même.
Je peux très bien comprendre que les mathématiques ne soient pas la matière préférée de l'élève mais je vais lui prouver qu'il peut trouver de l'intérêt à la travailler.
En effet, au fur et à mesure des cours, l'enseignement des mathématiques permet à l'élève de mettre en place des raisonnements et d'apprendre à être synthétique et rigoureux.
Par ailleurs, cette matière aide à améliorer le sens de la logique et contribue à la vivacité de l'esprit.
QUESTION 08 | 08
Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?
Myriam ‚ÄĒ Pour √™tre un Superprof de maths, il faut avant tout √™tre passionn√© par la mati√®re mais aussi transmettre cette passion aux √©l√®ves.
En effet, c'est la meilleure façon pour intéresser l'élève et le faire progresser.
En apprenant √† conna√ģtre l'√©l√®ve, ses points forts et ses points faibles, mais aussi ses centres d'int√©r√™ts, le Superprof de maths peut cr√©er des exercices en rapport avec la notion √† assimiler mais qui tient compte de tous ces crit√®res.
Un Superprof de maths doit également s'adapter au caractère de chaque élève car chacun est différent.
Ceci permet d'établir une relation de confiance et constitue la première étape dans la progression de l'élève qui a besoin de se rassurer et de reprendre confiance en lui.
En résumé : Superprof de maths = passionné + passionnant + adaptable.

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